一场别开生面的“我 的地盘 我 做主”环境创设交流研讨活动在泰达第二幼儿园（以下简称“泰达二幼”）拉开帷幕。本次活动由市第二幼儿园片区牵头组织，旨在促进片区各园所之间的学习交流，共同探索以儿童为本的班级环境创设新理念、新路径，进一步提升学前教育保教质量。
活动伊始，来自市二幼片区的各幼儿园园长、骨干教师们齐聚泰达二幼，深入各个班级进行实地观摩。本次环境创设的核心主题“我 的地盘 我 做主”得到了充分体现。走进每一间教室，都能看到孩子们天马行空的创作痕迹：由孩子们共同讨论、亲手绘制的区域规则标识，充满童趣与个性；根据孩子们的兴趣需求动态调整的主题墙饰，记录着探究学习的点滴过程；利用自然物、废旧材料，由师幼共同打造的“宝贝展示角”、“心情驿站”、“建构乐园”等个性化空间，生动诠释了环境作为“第三位教师”的教育价值。泰达二幼的孩子们自信地向客人们介绍着自己班级的“地盘”，言语间充满了主人翁的自豪感。
观摩结束后，全体与会人员移步会议室，开展了热烈而深入的研讨交流。泰达二幼的保教主任首先分享了该园在践行“儿童视角”环境创设过程中的思考与实践。她强调，环境不仅是美观的装饰，更是课程的生发点、经验的承载地和互动的支持站。让幼儿成为环境创设的真正主人，鼓励他们参与规划、设计、制作与维护的全过程，不仅能极大激发其主动性与创造性，更能培养其责任感、规划能力和解决问题的能力。
片区各园代表结合观摩感受与本园实际，轮流发言。大家一致认为，泰达二幼的环境创设做到了“眼中有儿童，心中有教育”。环境中的每一处细节都透露出对幼儿个体差异的尊重、对学习过程的支持以及对游戏精神的呵护。与会者也围绕“如何平衡教师引导与幼儿自主”、“如何让环境与课程更深度融合”、“低结构材料的有效投放与运用”等共性议题展开了头脑风暴，分享了各自园所的宝贵经验与困惑。现场思维碰撞，金句频出，研讨氛围十分浓厚。
市二幼片区负责人对本次活动进行了。她指出，本次在泰达二幼举办的交流研讨活动，不仅是一次成功的片区教研，更是一次教育理念的更新与唤醒。“我 的地盘 我 做主”不仅仅是一个口号，它代表着学前教育从“教师为中心”向“儿童为中心”的深刻转变。她希望片区各园所能以此次活动为契机，继续深研环境育人的内涵，将研讨的收获带回本园，真正创设出能倾听儿童声音、支持儿童探索、促进儿童成长的“有准备的环境”。
此次“我 的地盘 我 做主”环境创设交流研讨活动的成功举办，为市二幼片区各幼儿园提供了宝贵的相互学习、共同进步的平台。它有力推动了片区学前教育工作者对“以儿童为本”教育理念的实践与反思，对于提升片区整体办园水平、促进幼儿全面而富有个性的发展具有重要意义。泰达二幼作为本次活动的承办方，其生动实践也为其他园所提供了可借鉴、可操作的优秀范本。相信在未来的日子里，片区内将涌现出更多由孩子们“做主”的、充满生机与教育智慧的美丽“地盘”。
