近年来，校园欺凌问题日益引起社会关注，尤其是在幼儿阶段，及早开展防欺凌教育对于儿童的健康发展至关重要。燕鸽湖幼儿园第二分园（以下简称燕鸽湖二幼）积极响应泰达二幼的号召，组织了一系列防欺凌教学活动，旨在通过寓教于乐的方式，帮助幼儿树立正确的交往观念，营造安全、友善的校园环境。
活动内容方面，燕鸽湖二幼设计了多样化的教学环节。通过情景剧表演，教师模拟了欺凌行为的发生场景，如抢夺玩具、言语攻击等，并引导幼儿讨论这些行为的危害。在情景剧中，教师们强调“友善相处”的重要性，鼓励孩子们用分享和合作替代冲突。例如，在“玩具分享日”活动中，孩子们轮流扮演角色，体会到被拒绝或被欺负的感受，从而培养同理心。
幼儿园结合故事和绘本教学，选取了《小兔子不哭》《我们都是好朋友》等儿童读物，生动讲述防欺凌故事。在阅读后，教师组织小组讨论，让孩子们分享自己的感受，并学习如何用语言表达拒绝欺凌的意愿。例如，一位小朋友在活动中发言：“如果有人推我，我会说‘请停下，我不喜欢这样’。”这种互动不仅提升了孩子的表达能力，也强化了他们的自我保护意识。
燕鸽湖二幼还邀请了家长参与防欺凌活动，通过亲子互动环节，加强家校对幼儿教育的协同支持。在一次家长开放日中，教师们演示了如何在家中引导孩子处理冲突，并分享防欺凌资源，如情绪管理卡片和友善行为图表。家长们反馈说，这些活动让他们更了解孩子的心理需求，也学会了在日常生活中如何教导孩子尊重他人。
教学活动的效果显著。通过后续观察和评估，燕鸽湖二幼的幼儿们在交往中表现出更多的友善行为，例如主动帮助同伴、用语言解决矛盾。教师们还定期进行跟踪教育，确保防欺凌理念内化于心。幼儿园负责人表示，未来将继续深化此类活动，结合泰达二幼的指导方针，打造更具包容性的校园文化。
燕鸽湖二幼的防欺凌教学活动不仅提升了幼儿的社交技能，也为他们的心理健康奠定了基础。通过情景剧、故事教学和家长参与，幼儿园成功传递了‘不欺凌、不被欺凌、旁观者不沉默’的核心价值观。这不仅响应了泰达二幼的倡导，更体现了幼儿教育在培养下一代社会责任感和同理心方面的重要作用。我们期待更多幼儿园加入这一行列，共同守护孩子们的纯真童年。
